{"id":126,"date":"2022-02-28T09:16:28","date_gmt":"2022-02-28T08:16:28","guid":{"rendered":"http:\/\/hulotteetbarboulotte.fr\/?page_id=126"},"modified":"2026-03-09T10:57:37","modified_gmt":"2026-03-09T09:57:37","slug":"quest-ce-que-cest","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hulotteetbarboulotte.fr\/index.php\/la-pedagogie-par-la-nature\/quest-ce-que-cest\/","title":{"rendered":"Qu’est-ce que c’est ?"},"content":{"rendered":"
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La p\u00e9dagogie par la nature (PPN) est une approche \u00e9ducative en pleine nature, dont le but est de permettre aux enfants de se d\u00e9velopper de fa\u00e7on harmonieuse, tout en cr\u00e9ant un lien fort avec la nature. Inspir\u00e9e par des courants\n d’\u00e9ducation en pleine nature venant de divers pays du monde (Royaume-Uni, Allemagne, pays nordiques, Canada…), par l’h\u00e9ritage de l’Education \u00e0 l’environnement, et les p\u00e9dagogies centr\u00e9es sur les besoins de l’enfant, la\n PPN se diffuse depuis quelques ann\u00e9es en France. Un r\u00e9seau (le R\u00e9seau de P\u00e9dagogie Par la Nature) s’est form\u00e9 progressivement et ne cesse de s’amplifier, r\u00e9pondant \u00e0 un besoin de plus en plus urgent d’un retour vers des\n fondamentaux et du naturel.<\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Au c\u0153ur d’un petit bois, l’enfant se sent au plus proche de sa propre nature, de ses \u00e9motions, de ce qui l’attire dans ce milieu. Des activit\u00e9s sont propos\u00e9es mais notre priorit\u00e9 est de suivre le rythme et les demandes de chacun-e.\n Une grande part est donn\u00e9e \u00e0 l’\u00e9mergence spontan\u00e9e des jeux, des envies, des \u00abbonnes id\u00e9es\u00bb. Les enfants laissent libre court \u00e0 leur imagination, leur curiosit\u00e9, leur \u00e9merveillement, leur ing\u00e9niosit\u00e9, et leur cr\u00e9ativit\u00e9.\n Ils apprennent \u00e0 s’organiser seul-e et collectivement, \u00e0 prendre des initiatives et des risques mesur\u00e9s. <\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Le milieu favorise les situations d’entraide et de coop\u00e9ration, mais \u00e9galement les moments de concentration, de \u00abflow\u00bb (\u00e9tat maximal de concentration, de plein engagement et de satisfaction dans l’accomplissement d’une activit\u00e9). La ou le p\u00e9dagogue accompagne, propose des ateliers, suscite l’enthousiasme, et surtout laisse place au projet de l’enfant, tout en veillant au bien-\u00eatre de chacun-e.<\/span><\/p>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n <\/div>\n

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Ainsi, le processus de la PPN prend son sens, et contribue \u00e0 d\u00e9velopper la confiance en soi, l’estime de soi, l’\u00e9panouissement des enfants, en m\u00eame temps qu’ils cr\u00e9ent de liens entre eux et avec la nature. Ils apprennent \u00e0 s’y\n sentir bien et en s\u00e9curit\u00e9, \u00e0 la conna\u00eetre, \u00e0 l’aimer, et \u00e0 la respecter.<\/p>\n

Exploration, jeu libre, imagination, apprentissages, \u00e9merveillement, bien-\u00eatre… par tous les temps, en toute saison ! Voici des ma\u00eetres-mots de la PPN !<\/p>\n

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